一個朋友找我聊天。他的孩子明年上小學，他覺得我把我兒子帶得挺好，希望能從我這裏取經，問我都給我兒子報了什麽興趣班，推薦一下。我想了想，不敢說。責任太大。
我曾經多次寫過當代兒童與我小時候的孩子們的巨大不同，我認為觀察和思考這種“不同”下的親子關係，是一個家長應有的覺悟和眼光。不了解當代兒童，如何培養孩子呢？
時代變革之快，讓代溝發生得更早也更深。比如，我在和我兒子交流時，我的很多人生經驗他都隻是當樂子聽，他的很多思維方式我也需要一些時間消化。總之，你很難再高高在上大放厥詞地做人生導師狀，要謹防隨時被打臉。
所以我跟朋友說：“我沒法給你建議。我不了解你兒子，每個孩子都不一樣，脫離具體的孩子給你講臉譜式的教育套路，就是耍流氓。我不是流氓，所以我隻能跟你說，學什麽不學什麽不用問別人，你要做的是培養孩子把握自己的能力，慢慢讓他學著了解自己，而你就踏踏實實地去尊重他的這種自我了解並提供條件就成了。明白了嗎？”
他點著頭說：“嗯，明白了，你告訴不了我，因為你不是流氓，你也不是我兒子。”
我在此誠摯提醒各位，交友要慎重，不要跟傻子玩。
但是他問到報興趣班這件事，確實勾起了一些我說話的欲望。
很多當代家長心疼自己的孩子，說他們現在學得太多，上學已經很累，還要上各種興趣班、課外班。
在這個問題上，我倒覺得——這個意思我在三年前就表達過——人除了在學校學習知識，一定要在其他時間裏有“怎麽也要學點什麽”的意識和行為。抱持“離開學校終於不用學東西了”的想法的人，從長期來看，恐怕也缺乏持續向上走的能力，甚至連維持當前狀態都不太容易。