小品文自身原有獨立的價值，且不詳論。練習小品文，對於作長文也很有幫助，就是可以增長關於作文所需要的各種能力，所以對於文章練習上，利益很多。茲述一二於下：
（一）可為作長文的準備 畫家學畫，須先從小部分起，非能完全描一木一石的，決不能畫全幅的風景，非能完全寫一手一足，決不能畫整個的人物。文章也是這樣，不能作全部分的文字的，即使作了長篇的文字，也絕不會有可觀的價值。所以與其亂作無謂的長文，不如多作正確的小品文。換句話說，就是學文須從小品文入手。
（二）能多作 文有三多：多讀，多作，多商量，這是學文者無可反對的條件。但長篇文字要多作，實不容易，小品文內容既自由，材料又隨處可得，並且因字數很少，推敲、布局都比較容易，很便於多作，能多作，作文的能力就自然進步了。
（三）能養成觀察力 小品文形既短小，當然不能容納大的材料。因此，要作小品文，無論寫情、寫景，非注意到眼前事物的小部分，將它的特色生命來捕捉不可。這麽一來，結果就可使觀察力細密而且銳敏。細密而且銳敏的觀察力，實在是文人最重要條件之一。
（四）能使文字簡潔 要作小品文，因它的字數有限，斷用不著悠緩的筆法，非有扼要的手腕不可。所以學習小品文，可以使文字簡潔。初學作文，最普通的毛病是冗漫、寬泛，因為初學者對於材料還沒有選擇取舍的能力，不容易得著要領。若作小品文，這毛病立即現出，漸漸自然會簡潔起來，而對於材料也能精於選擇、取舍。這種工作，原是作文的第一步，也就是作文方法的一切。如果真能通達，已可算得有作文的能力了。
（五）能養成作文的興味 初學作文的人，往往因為作得不好，打斷興味，而自覺失望，這是常見的事。長篇文字所需的材料既多，安排也不容易，初學的人當然沒有作得好的可能，屢作都不好，興味就因而萎縮了。小品文以日常生活為材料，並且是片斷地收取，因而容易捕捉，材料既不複雜，安排也容易；即使作了不好，改作也不費事。為了這樣，學作小品文既容易像文字，而很好的成績偶然也可得著；作者的興味當然可以逐漸濃厚。