蕭乾
探索思考
花子是“我”最愛的小狗，老黃是“我”最忠誠的下人，他們陪“我”上學，陪“我”玩樂，陪“我”度過了許多幸福而快樂的時光。然而，誰也不曾想到，一場“災難”悄悄降臨了……
閱讀批注
爹爹說了：“年頭不好，路上歹人就多。老黃，從今天起，你不用管門房的事，專門接送七少爺跑跑街吧。”1
1 語言描寫
開篇以父親的話引領主要人物老黃的出現，並交代了老黃的身份：以前是管門房的，如今負責陪少爺跑街。可見，老黃隻是一個底層的平民，主人讓他做什麽，他就得做什麽。
我聽了就噘起嘴來。這不等於說不準我逃學了嗎？明裏保我的鏢，暗裏就算把我監視起來了。上學也用得著他送？我有護兵呢，頂好的護兵。——我的護兵就是花子。
多聽話啊，隻要我一打口哨，無論這矯健如羚羊的小狗溜得多麽遠，和多麽漂亮的同類在調情玩耍，都會立刻抹過頭來，挺起耳葉，用眼睛瞄準了哨子的來處。然後搖搖小尾巴，就一縱兩縱地跑到我麵前，卷著紅紅的舌頭，喘著氣，用前爪搔地皮，嗅我的褲管，舐我的腳麵，使出這畜生所有的諂媚來哄我。它一路上撒著尿，影子似的跟著我。哪個學伴兒要是一逗我，它就瞪起妒嫉的眼，齜開兩排白牙，向那孩子汪汪兩聲。有多威風啊！2
2 狀物
作者運用生動的筆觸將一隻活潑可愛的小狗形象展現在讀者麵前。尤其是“抹過頭來”“挺起耳葉”“瞄準”“搖搖”“卷著”“喘著”“搔”“嗅”“舐”等一連串連續性的動詞的使用，將小狗對“我”的愛描寫得惟妙惟肖。同時，作者補寫了它對生人的凶狠，突出小狗愛憎分明的特點，字裏行間流露出“我”對它的喜愛之情。這樣的描寫方式可以看作狀物類文章的寫作典範。