您說她與正常人不一樣，也許您說對了，但我卻要說，她與正常人一樣，我也絕沒有說錯。
第一個夏天即將結束，安妮收到蘿拉從柏金斯寫來的一封信。她帶著信下樓，午餐時念給大家聽。還未念完，凱蒂就興衝衝打斷她：“老師，現在海倫寫得跟她一樣好呢！”
此時是7月31日，自從海倫學會“水”這個字以後還不到4個月。她快速地進步從不停頓，到8月底，海倫學會了625個字。10月份，她可以用盲文寫信給柏金斯的盲孩子們了。年底，安妮帶她去看馬戲團。對於馬戲團裏的動物，海倫問了千百個細微獨特的問題，使得安妮夜以繼日，到處尋找這些答案。
要滿足海倫旺盛的好奇心，可真把安妮忙得團團轉。
第二年6月，安妮收到柏金斯校長安那諾斯先生的來信。這些日子以來，他隨時注意著海倫的進步。他在信上說，如果安妮答應帶海倫去參加畢業典禮，他將引以為榮。
她讀完信，鎖眉深思。海倫準備好了麵對如此多的陌生人嗎？不錯，在過去的一年裏，她收獲豐碩，但是大眾會不會因此把她當成天才兒童或畸形兒呢？太多的同情會不會毀了她？
安妮終於做了最後決定。海倫現在能讀，又能寫，她能回答人們提出的問題，能夠獨當一麵，而且綽綽有餘。她們第一年度的學習探討到此結束，該是邁進新裏程的時候了！
月底將到，安妮和海倫整裝起程，搭上北去的火車來到波士頓。一到波士頓，她們就直接前往柏金斯。海倫和安那諾斯校長禮貌地打過招呼後，便迫不及待地轉向安妮，問道：“那些小朋友們呢？她們在哪裏？”幾個月以來她們之間互相通信，在海倫的心目中，她們早就是自己的好朋友了，她急切地想著見她們！
安妮莞然一笑：“來吧！就帶你去。”她帶海倫來到一個大遊樂室。“她們在這兒等著你。”她把海倫向前一推，海倫熱切地融入了新玩伴們的環繞中。