一日，接連被貶官的晁補之到李格非家中論詩談道，偶然看到了李清照的詩文，甚為歡喜，在李格非的委托下，晁補之答應做清照的老師，指導她讀書寫詞。
晁補之出身於北宋名門，與李格非一樣仰慕蘇軾的才華與為人，是“蘇門四學士”之一。二十七歲即高中，當時蘇東坡任翰林學士，於是晁補之、黃庭堅、蘇軾三人在汴京互相酬唱交往，度過了人生中最為愜意的年華。
在晁補之的指導下，清照的詩文長進很大。讀詩，一定是從《詩經》開始，那些蔥蘢美好的草木在李清照的思緒裏瘋狂生長，綠色在朝陽下彌漫著青春的氣息，成長的惆悵像流水潺潺。
青青子衿，悠悠我心。
縱我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
縱我不往，子寧不來？
戀情是詩歌中最為常見的題材。無論達官顯貴、王侯將相，一遇到愛情，都是人世間最簡單的情郎，最癡情的怨女。愛情，往往是創作的第一階段。年輕氣盛的曹丕，盡管有種種的政治手腕和百般的心計謀略，可在文字麵前還是暴露了自己柔軟的內心。一首《燕歌行》委婉哀傷：
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。
群燕辭歸雁南翔，念君客遊思斷腸。
慊慊思歸戀故鄉，君何淹留寄他方？
賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，
不覺淚下沾衣裳……
數月來的讀書讓李清照的藝術觸覺越發敏銳了。春末夏初，雨水漸多，池塘遊魚，雨中白鷺，時光每一處的精雕細刻都逃不過她敏銳的感知。在這個雨水豐盈的季節，她也漸漸豐盈，每一天早上醒來她都能清晰地看到時光流淌的安然。少女那些美好的寄托如同散落水中的花瓣，默然無語，隨水而去。
問一問丫鬟，海棠花落了沒？丫鬟回答，沒有呢，盡管昨夜風雨侵襲，但是海棠花沒事兒。丫鬟又哪裏分辨的出這些流光的細節呢？李清照不禁在心裏歎息：傻丫頭，你是否知道今日的海棠已經花朵稀少。