文章寫好了能給讀者創造一個美好的境地、境界、意境，如入仙境。第一層是形境，客觀形象的美，是靠形象來說話的。第二層是情境，抒情的美。第三層是理境，哲理的美，就是講道理，為什麽美。
這一課，我們開始一層一層地來講文章的三層美，就是上一講提到的三個境界。平常我們看到風景美、環境美就說美如仙境。文章寫好了也能給讀者創造一個美好的境地、境界、意境，如入仙境。
第一層是形境，客觀形象的美，是靠形象來說話的。要求幹淨利落，如在眼前。凡屬於我們眼睛看到的外界的東西，作者移來紙上，再現場景，有聲有色，這樣製造出來的美的意境都屬於“形境”。注意，隻是眼睛看到的，心裏想到的不在此列。
我們學過的課文裏麵有魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，文章中關於百草園一段的描寫非常形象、生動。他以一個孩子的童心看百草園，裏麵有碧綠的菜畦，有石井欄的欄杆，有大的皂角樹，有紫紅的桑椹。動物裏麵有雲雀、叫天子、蟋蟀，還有很像人形的何首烏，等等。這是形境的美。
除了景物描寫以外，人物描寫也能產生美的意境。我有一篇文章叫《試著病了一回》，其中寫到急診室裏麵亂糟糟的，全是東倒西歪的病人，這時候突然進來了一個女子，既健康又漂亮，所以在急診室裏就顯得特別突出，下麵摘錄出來，看看怎樣描寫一個人物的形象。
她約一米六五的身材，上身著一件淺領紅絨線衣，下身束一條薄呢黑裙，足蹬半高腰白皮軟靴，外麵又通體裹一件黑色披風，在這七倒八歪的人中一立，一股剛毅英健之氣隱隱可人。但她臉上有不盡的溫馨，粉麵桃腮，笑意靜貯酒窩之中；目如圓杏，言語全在顧盼之間。是一位《浮生六記》裏“笑之以目，點之以首”的芸，但又不全是。其辦事爽利豁達，頗有今時風采。在他們這個三人小組中，椅子上那位陪侍，是病人的“背”，這女人就是病人的“腿”，她甩掉披風（更見苗條），四處跑著取藥、端水，又抱來一床厚被，又上去揩洗血跡，問痛問癢。這女子侍奉病人之殷，我猜她的身份是病人的妹妹或女友（女友時常也是妹妹的一種），比起那個千方百計想避病房、病人而去的奶油小生可愛許多。