為滿足我國心理健康教育實踐的需要，本人先後編著了兩部教育部推薦教材《青少年心理衛生與心理谘詢》（第一版1997年，第二版2005年）與《中小學生心理健康教育》（2002年），均取得了較好的社會效果和發行量。
近些年是我國的心理健康教育快速發展的時期，現在審視以上兩部著作，其中的一些內容已經不能滿足我國當前中小學教育實踐的需求。現時特別需要既有一定的理論深度，又密切聯係實際、有實務價值的著作。
為滿足我國中小學心理健康教育的需要，應北京師範大學出版社之邀，再次修訂本人有關心理健康教育的著作。此次修訂將以上兩部教育部推薦教材共同運作，為體現著作的學術性和實務性，修訂為《中小學心理健康教育實務》與《青少年心理谘詢》兩部。此部《中小學心理健康教育實務》一書是在《中小學生心理健康教育》（2002年）與《青少年心理衛生與心理谘詢》（第二版2005年）中的上篇《青少年心理衛生》部分的基礎上加以修訂的。
恰逢教育部剛剛發布《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》（2012年12月7日），著作者與時俱進，及時學習有關國家教育主管部門指導性文件的精神，並且在著作中加以體現，以保證該教材切實貫徹執行國家有關的教育政策法規。編著本著作時，在確保學術性的基礎之上秉承一個重要原則，即強調實務。在各章節中均增加了豐富的、有成效的中小學心理健康教育的實例。這些案例均是從本人和眾多中小學老師所做的心理健康教育的優秀案例中篩選出來的，力求恰當地詮釋相應的心理健康教育的基本理論，具有典型性、可操作性、實效性。可供從事中小學心理健康教育者們學習應用，獲得有益的效果。
在此書出版發行之時，首先感謝沈德立教授、林崇德教授多年來對於我所從事的學校心理健康教育工作的關注，並先後為我的著作寫的序言，感謝教育部人事司的教材編寫組的審定和指導，感謝在本著作中被引用資料的眾多國內外學者，感謝為此書提供實踐案例的眾多中小學老師。還要感謝北京師範大學出版社許金更編審、張麗娟編輯為本書所做的努力，特別感謝為此次修訂周雪梅編輯的誠懇熱情相邀和策劃、王晚蕾老師的編輯工作，是她們認真負責的工作態度、嚴謹細致的工作作風，確保了該書的質量。