1934年8月15—20日，第三屆年會在河南開封召開，來自全國14個省市的147名代表出席會議，“計到社員及中央代表各省市教育局各機關團體代表，約二百餘人。在會期三天以內，各到會人員交換實施社教意見，討論推行社教問題，報告社教實驗心得，宣讀社教論文，躋躋蹌蹌，頗極一時之盛”[95]。該次年會承續上屆年會，以“由鄉村建設以複興民族之設施要點案”為中心議案，討論圍繞孟憲承、高踐四合撰的方案展開，主要涉及三個方麵：（1）社會教育工作應重鄉村教育；（2）實施社會教育的目的是要培養現代國民所需的基本能力，尤其是生產和組織方麵；（3）社會教育自身力量的運用。年會通過以這三點為核心的“由鄉村建設以複興民眾之設施要點”決議案。會後，理事會將整理後的決議案呈交教育部，請求教育部通令各省市切實執行。