《教師普通話口語技能訓練教程》出版了，這是我們多年來上課心得的積累，我們倍感欣喜。2004年，我校根據國家教委的文件，各專業師範生開設公共必修課《教師口語》，作為這門課程的主要任課老師，我和徐紅梅老師分頭備課，然後把各自的講義合並，取長補短，製作成課件共同使用。在教學實踐中，我們集各家所長，參考了很多在這方麵有經驗的前輩的論著和教材，根據地域特點和學生的實際情況，不斷地對我們的講義進行修訂、補充和完善，經常在一起商討怎麽更好地上好這門課。隨著這門課程師資隊伍的擴大以及師範生訓練的進一步需要，我們深切地感覺到，要把這本講義正式出版，讓更多的同行、學生共同學習和提高，基於這樣的想法，2010年我們編寫了《普通話與教師口語技能》一書，2012年出版了第二版。今年再次進行了修訂。
在編寫這本教材的過程中，我們注重結合廣東地區學生的實際情況，特別是普通話訓練部分。普通話是教師的職業語言，普通話表達不清根本就無口語藝術可言。普通話訓練是教師口語課中最基本的部分，貫穿課程的始終。它分為語音、詞匯、語法三部分，我們將之與廣東三大方言——粵方言、客家方言以及潮汕話進行對比，特別突出說普通話時容易受三大方言影響的語音、詞匯、語法等問題。這樣更增加了教學針對性，對廣東地區學生來說更有實用性。
在教師口語部分，針對教師口語課程時間有限的問題，為了讓學生在課堂上能夠進行實操訓練，我們特別增加了試講、說課等內容，使學生在課堂上的訓練有參考的材料。近幾年來，該課程的師資隊伍不斷擴大，不少任課教師在講授過程中不斷地進行校訂，如尹世英老師與劉瓊竹老師根據多年教學經驗對教材的修改提供了很多寶貴意見，尤其是尹世英老師，將自己多年的心得融於原教材中，使教材更為貼近實際需求。同時，根據國家普通話水平培訓與測試的需要，為使師範生一書二用，我們增補了普通話水平測試的相關內容。由於時間倉促、學識有限，本書一定還存在不少問題，懇請方家批評指正。