0.2.1 學有優教：教育中國夢
教育給每個人提供出彩的機會，強國必先強教。當前，我國義務教育全麵普及、高等教育實現大眾化、職業教育不斷發展，孩子“有學上”的問題已初步解決，而“上好學”成為老百姓對教育發展的新要求。學有優教，實現教育優質均衡發展，已成為民眾對教育的普遍性需求。
教育中國夢的實現，既要解決好一貫重視的基礎教育和高等教育問題，還要解決好當前問題比較突出的幼兒教育，更要逐步建立終身教育體係，促進個人發展。幼兒教育，就是要順應孩子天真活潑的天性，培養孩子快樂成長。我國幼兒教育供需矛盾問題依然嚴峻，資源分配嚴重不均，結構性矛盾突出，教育理念深受應試教育影響，重智育輕德育現象普遍。究其原因，一方麵是缺乏獨立和明確的政府投入機製；另一方麵是幼兒教育理念落後。因此，政府應從製度設計和教育投入等多方麵來改善幼兒教育難題。基礎教育優質均衡有了進一步發展，城鄉免費義務教育政策得到全麵落實，農村地區、欠發達地區基礎教育，農民工子女免費接受義務教育問題進一步解決。高中教育保持穩步發展，中職教育進入發展“黃金期”。但是，基礎教育仍存在投入不足、教育資源分配不均、資源利用效率低下、教育同質化嚴重等問題。高等教育規模快速擴張，辦學形式多元發展，高校管理體製改革進一步深化；畢業生就業難和用人單位找人難“二難並存”；高等教育內涵式發展仍然麵臨諸多困難。終身教育總體上仍處於起步階段，終身教育理念認識不到位，教育資源短缺，製度環境和運行機製不健全；舉辦終身教育，必須充分發揮政府部門和民間力量的作用。
實現教育中國夢，一要樹立全社會教育優先的理念；二要實現內涵式發展，讓教育成為人們成才、創新的平台；三要加大教育投入，為教育發展提供物質保障；四要構建教育公平的法律體係，為教育發展提供製度保障。