2012年4月11日 星期三
下午放學時，看見一個孩子因為腳受傷，他媽媽特意到校背他放學。媽媽背著他，手裏還幫他提著書包。我感覺他到媽媽行走困難。於是我就對龍鈺錦說：你看那位阿姨背著哥哥走得好辛苦，手裏還提著書包，你上去幫阿姨拿書包吧。
接到這樣的“命令”，龍鈺錦同學有些不好意思，可能是沒有這樣主動去幫助過別人。但“師命不可違”，小龍同學還是走上前去了。轉眼，他就空著手回來了，我問他：你怎麽回來了？他紅著臉說：阿姨說她馬上就到了，不需要幫忙。
是的，隊伍已經快要走到校門口了，阿姨也快走到校門口了，所以阿姨好心地謝絕了小龍同學。其實，如果阿姨沒有謝絕，那該有多好。小龍同學可以高興而自豪地幫她抱著書包走出校門，麵對等候在外麵的家長，小龍同學的頭肯定會抬得高高的，因為他心裏會想：我正在做好事呢。而班上其他孩子，也肯定會羨慕地看著小龍，也會想：如果我也能幫別人拿書包，那該多好。於是，善意地幫助別人，就會在一（3）班孩子的心裏悄悄地萌芽。這樣的教育契機所產生的效果比我在教室裏對他們說教要好得多。
可惜，阿姨拒絕了。她的好心無意中扼殺了小朋友的好心。如果大人能夠坦然地接受孩子的饋贈或幫助，孩子會很高興，因為有人在同他分享。
有時我們會感歎孩子越來越自私，什麽東西都先滿足自己，其實這份自私是被成人們不小心培養出來的。因為當他最初最小的時候，是願意和大家分享的，但大家都拒絕了他。於是他想：反正大人都不要，反正他們都會拒絕我，我還不如直接不給、不管、不顧。
在走出校門的時候，那個阿姨還特別讓她的兒子向我說了聲謝謝，因為她知道小龍同學之所以會上前幫助她，肯定是受了我這個老師的安排。我對她報以真心的一笑，這實在是小事一件。但就連我這個大人都能從那真心一笑裏感受到幫助別人的快樂，我們的孩子又何嚐不是呢？