《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出：“辦好每一所學校，教好每一個學生。”幾年來，各地湧現出了一批好學校、好校長、好教師。總結和推廣他們的經驗，是推動我國教育改革和發展，提高教育質量，促進教育現代化的強大動力。廣州市是我國改革開放的前沿，不僅有著深厚的文化積澱，而且在改革開放中敢為天下先，在教育領域積累了許多新經驗。廣州市教育局在《廣州市教育事業發展第十二個五年規劃》文件“辦好讓人民滿意的教育”的要求下，決定組織編寫“走進廣州好教育叢書”，實在是適逢其時。這是對廣州市多年來教育改革創新的一次總結，也是對廣州市今後教育改革的一次推動。
根據編委會的設計方案，叢書擬從廣州市1000多所中小學校、10多萬名教師中選出10所“好學校”、10名“好校長”、10名“好教師”列入首批出版計劃。他們有的是已有100多年建校曆史，積澱了深厚文化內涵，至今仍然在不斷創新中繼續勃發著育人風采的老學校；有的是辦學時間不長，但在全校教職工磨礪創業、共同耕耘下辦出水平的新學校。他們有的是辦學理念先進、充滿活力、管理經驗豐富的好校長；有的是師德高尚、業務精湛、熱愛學生的好教師。總之，他們熱愛教育事業、熱愛每一個學生，創造了卓越的成績，是好學校、好校長、好教師隊伍中的典範。
當前，我國教育正處在由數量發展轉向質量提高的轉折點上。到2020年，我國要基本實現教育現代化。教育現代化的實質就是要培養現代化的人。教育要回到原點，立德樹人，培養具有為國家、為人民服務的責任心，具有創新精神和實踐能力，並且具有國際視野和國際交往能力的人才。教育大計，教師為本。我們的校長和教師要立足中國，放眼世界，轉變教育觀念，改變人才培養方式，促進教育現代化的進程。