——走近孫珩超
張寧銳
1999年，正當很多國企創辦的學校被剝離給社會時，孫珩超以寶塔石化集團為基礎支撐，辦起了銀川大學，十餘年探索，因為校企之間的良好互動，學校得以快速發展。今天，校企融合正在成為教育部職業教育改革力推的方向，孫珩超的探索可資借鑒。
人生：受過苦難更懂責任
孫珩超認為，農村經曆讓他養成了一種寬厚、堅韌的個性。在他看來，現在鼓勵大學生去農村支教、當村官，為農村帶去了先進的思想、文化，衝擊了當地的落後觀念；同時也從農村社會繼承了很多優良傳統。
教育在線：每個人身上都有明顯的時代影子，巨大的動亂後曙光乍現，造就了一批被稱為“78級現象”的社會脊梁性人物，你正好在那個時代步入大學。能否分享一下你的童年和大學時光？
孫珩超：我那時是“孩子王”，從小學三年級到初中、高中一直當班長，高中還是學生會主席。隻要我在教室，我們班沒有一個敢出去玩兒的。我們班樣樣不落後，班主任很放心。
那時我躊躇滿誌，也有毛主席“孩兒立誌出鄉關，學不成名誓不還”的誌向，還沒上高中，《三國》《水滸》《嶽飛傳》《說唐全傳》幾乎能倒背如流。但“**”前搞“三反、五反”運動，父親遭受打擊，全家人被迫遷到農村，在當時也很沒地位。從此我就和農民風裏來雨裏去。大家幹活兒一閑下來，就圍著我讓我講書。當時文化生活很枯燥，農民聽講書可高興了。為此，他們還搶著替我幹農活。
經曆過很多苦難，更懂得自強。恢複高考之後，我在繁忙的勞動之餘，見縫插針地複習，於1979年考入西北政法大學。
教育在線：這些經曆對你後來創業和辦學應該很有幫助。
孫珩超：是的。它是一筆人生財富，讓我養成了一種寬厚、堅韌的個性。