有人說：“一個好的校長，就是一所好的學校。”培英中學的教育思想，就是在一代又一代富有思想的校長手中薪火相承，不斷凝練，不斷成熟。
（一）衛作輝：教育要走國際化道路
衛作輝校長1971年到培英工作，一直到2013年榮退，他在近40載的人生長河中紮根培英，其中有10餘年全麵主持學校工作。
衛作輝
他始終以寬厚、仁慈的風格治校，春風化雨，以德立威，他高品質的辦學追求和求真務實的辦學風格曾在教育界獨樹一幟，影響了整整一代人。
在培英擔任校長期間，他一直高度重視推行“科研興校”策略，主持學校“九五”“十五”“十一五”期間承擔的國家、省、市各級共6項課題的研究工作。他個人在教育科研方麵也可謂成果卓著，發表教育教學論文10多篇，獲得教育研究成果國家級獎1個、省級獎11個、市級獎4個。2009年2月成為《中小學校長》封麵人物，2010年被評為“全國優秀校長”。
根基於培英的曆史和教育發展的走向，衛作輝校長強**育要走國際化道路，培英要走國際化道路，以下“關於培英中學走國際化道路的論述”選段中，包含著衛作輝校長的教育思想和辦學韜略。
關於培英中學走國際化道路的論述（部分）
在國際化辦學的大形勢之下，作為示範性高中的培英中學，不應該僅僅是辦學軟硬件的示範，還應該是探索性示範。新的課程改革也是基於“教育要培養國際人才”的基礎上進行的，在這種形式下，公辦學校探索國際化辦學顯得尤為重要。
經過近4年的探索，在走“國際化辦學”思想的指導下，培英中學已取得了階段性的成果。
首先，辦學理念得到升華。在2002年之前，學校還限於走“集團化、多元化”的辦學之路，2002年創建國家級示範性高中以後，把“國際化”正式納入學校辦學的指導思路。4年來，為了培養具有全球視野的未來精英，培英堅定地走上了國際化辦學的道路。一方麵，培英爭取每年都和英國、加拿大、澳洲的中學互派學生交流學習或請外籍教師到學校舉辦英語夏令營，使學生能夠走出國門零距離地感受和學習西方文化。另一方麵，培英每年派出多批“自助式師資互訪”，即讓培英老師訪問國外學校時寄居在當地老師家中，這樣使培英的老師開闊了視野，能夠把國外先進的文化、教育手段帶回培英，從而把“培養國際化的人才”的目標落到實處。