11月，北京秋日的涼爽已經過了**，迎來了一個漂亮的收尾。王老師走在空曠的樓道裏隻想緊走兩步快一點兒邁進溫暖的教室。和往常一樣，今天是他的語文早讀，隻是比以往多了一項任務，那就是看看孩子們會在心情氣象站上畫上怎樣的小臉。
這一周正值學校的心理健康宣傳周，這一屆的心理健康宣傳周把“陽光心情我做主”作為宣傳主題，旨在讓每一個孩子都能學會控製情緒，擁有陽光般的心態。學校也結合本次主題精心設計了豐富多彩的教育活動，心情氣象站便是其中之一，每個班級的門口都貼有一張記錄孩子們一周心情的記錄表。也許因為明天是周末放假的日子，每一個已經來到學校的孩子無一例外地都畫上了一張開心的笑臉。
“希望今天能有個圓滿的結束”，帶著這樣的願望王老師走進了教室。過不多久，孩子們也都陸陸續續地走進了教室。“王老師好”“王老師好”……每一個孩子都主動地跟王老師打招呼，而王老師也一一做出回應。直到有個身影快速地從王老師眼前閃過才讓這連貫的問好聲有了停頓。王老師仔細一看，是他——小周。這可是他們班最陽光的遊泳健將。有些時候他還會拍著王老師的肩膀，把眼睛眯成一條縫，笑嘻嘻地說：“王哥，今天又辛苦了，改天教你學遊泳，免費的。”因為體育出色，對他的調皮，老師們也都是睜隻眼閉隻眼，從不跟他計較。今天小周略帶沉悶的表現和他這個人實在有些不搭。小周把書包放到椅子上後就一直趴在桌子上。這種反常的舉動引起了王老師的關注。為了證實自己的猜測，王老師走到了心情氣象站的表格前。果不其然，在眾多的笑臉中，小周那張大大的哭臉顯得格外醒目。這麽開朗的一個孩子一定是遇到事情了。