本章概述
本章主要從知識管理的角度闡述校本課程實施。主要闡述以下五個主要問題：1.什麽是知識及知識管理？2.關於校本課程實施的取向有哪些顯性知識和隱性知識？3.關於校本課程實施的影響因素有哪些顯性知識和隱性知識？4.如何運用知識管理理論在學校層麵進行改進，推動校本課程的發展？5.如何運用知識管理理論在教師個體層麵實施管理，推動校本課程的發展？校本課程實施倚仗學校和教師的協同合作，如何從知識管理角度來理解校本課程的實施是重點。本章也會從具體策略方麵闡述如何從學校環境的建構和教師個體專業發展角度推動校本課程的實施與完善。
結構圖
學習目標
學完本章，你應該能夠：
1.理解教師知識的概念；
2.了解課程實施的取向；
3.理解關於課程實施取向和影響要素的相關知識；
4.掌握如何從知識管理的角度改善教師知識。
讀前反思
閱讀本章之前，請思考一下：很多學者指出在校本課程實施中需要教師具備大量的知識，你覺得想要實施一個成功的校本課程，教師需要哪些方麵的知識呢？你又會從哪些方麵完善、管理自己的知識，從而更好地實施校本課程呢？為什麽？