箱庭療法作為一種心理谘詢與治療的有效方法，其有效性已經得到國內外臨床實踐的廣泛驗證。在我國，無論是在基礎研究方麵，還是在個案研究等方麵，箱庭療法都有了較好的發展。
一、箱庭療法的研究範式
人的心理是看不見、摸不著的，是發展變化著的。如何研究看不見、摸不著、發展變化著的心理並使其有形化，這一直是心理學家們最關注的課題之一。麵對心理學研究方法的現狀，定量研究仍然占有絕對的優勢地位，但定量研究自身存在許多難以解決的問題，尤其是對人的心理現象來說：第一，定量研究不能解決所有的心理問題；第二，將人的心理現象轉變為量化指標時，有時候的解釋會十分牽強，力圖科學化但結果往往不科學。因為各種原因，定性研究目前仍然處於弱勢地位。
筆者認為，心理學的發展應該從自身找原因。有一些心理學的研究應該注重理論思維和心靈上的內省，還有一部分研究應該注重以哲學為主要理論基礎的定性研究，繼承其形而上的思辨的研究傳統，再加上以人類學、現象學、解釋學、實證主義理論為主要理論基礎，具有跨學科、多學科色彩的質的研究，即將定量研究、定性研究、質的研究結合起來，具體問題具體對待，不能走到量的研究的極端。為此，我們對箱庭療法的研究範式進行了相應的研究，包括基礎研究和個案研究。
（一）箱庭療法的基礎研究
箱庭療法的基礎研究是指為了推動箱庭療法向縱深發展，在箱庭療法理論、設置、影響因素、相關變量等方麵進行的研究。1998年以來，筆者及團隊先後在《心理科學》等核心期刊上發表了有關不同群體的箱庭作品特征的研究，研究對象涵蓋兒童（張日昇，寇延，2005，2007）、攻擊性青少年（張日昇，杜玉春，2009）、大學生孤獨人群（張日昇，陳順森，寇延，2003）、考試焦慮群體（陳順森，徐潔，張日昇，2006）、強迫大學生群體（張雯，張日昇，薑智玲，2011）、ADHD傾向小學生（張雯，張日昇，王文姬，2013）等。我們還探討了箱庭療法的基本理論，提出表達與建構是箱庭療法的有效機製（陳順森，張日昇，2009），並從整體和係統的角度提出借助箱庭單元的變遷來理解來訪者的心理世界（高強，陳順森，2012）。