一、家校攜手的情致
教育的成功，取決於家庭、學校與社會的三方合力。學校與家庭教育的聯係，必然會促進教育的有效發展。在對孩子的教育中，需要的不是學校與家庭的簡單聯係，而是彼此共同學習、共同探討、共同協作、共同分享。學校和家庭應在學習中改進觀念，在探討中尋求方法，在協作中贏得資源，在分享中品味成果。家長需要學校，學校需要家長，家校合作讓教育走向成功。
在家校合作中，轉變家長的教育觀念，使之形成正確的觀念並與學校教育保持一致是首要的任務。
文德路小學的家長在學校有自己的崗位，他們不僅僅是家長，還可能是學校開放日中學生作業習慣的評委，可能是學校運動會上的親子項目選手，可能是學校文藝會演的觀眾，可能是文德家長講堂的講師……
（一）文德家長課堂：拓寬學習空間
在文德路小學有這樣一堂課——家長課堂。家長課堂由家長自主報名授課，沒有課本卻往往能夠深深吸引孩子的目光。
文德家長課堂
聽眾在課堂中時而爭論不休，時而默默思考，時而動手實踐。這樣的課堂每個學期大概有2～4次，家長導師帶領學生走出課本，探索生活中的世界，開闊孩子的視野。
上課後，家長導師頗有感觸：
一堂精彩的勵誌課，孩子們都深受鼓舞。在課堂上，台灣頑強的知名畫家謝坤山——一個身殘誌不殘，沒有雙手卻依然創造了奇跡的著名畫家——的動人事跡深入淺出地教育了孩子們“心有多寬，世界就有多大”的深刻道理，並且引導孩子們從小就要擁有愛、感恩、寬恕、勇氣、祝福等優良品質。課堂上老師讓孩子們當堂寫下了自己的優點和夢想，鼓勵學生把“成功五把金鑰匙”的口訣背熟。
這生動的一課讓孩子們從繁重、枯燥的學習中蛻變出來，思維得到了升華，心量得到了增容，心靈更加輕鬆和舒展，更有動力和信心麵對人生路上的各種困難和挫折。