·學習成果
我能設置一個切合實際的目標。
我能想出許多不同的主意或解決方法。
我能預測和理解我的這些主意和解決方法帶來的結果。
·課前準備
（一）教學場地及材料準備
課前確定足夠寬敞安全的場地；準備好熱身活動需要的報紙，準備好寫有“對於這些事情，你都能做出哪些改變？”的海報。
（二）教學組織與實施準備
目標的設置、解決方法的思考和選擇、對行動結果的預測是本節課的重要內容，了解這些要素對於目標達成的重要意義；理解難題情境的設置要貼近一年級學生的生活實際。
（三）教學組織方式概覽
熱身活動：踩報紙。
主題導航：我遇到的難題情境。
探究與體驗：我能預測結果。
我能做的改變。
總結與反思：問題解決的過程。
·學習過程
（一）熱身活動：踩報紙（5分鍾）
將所有學生分為若幹個7～8人的小組。小組成員圍成一圈，地上鋪一張報紙，要求小組成員都必須站在這張報紙上，可以選擇任何方式，保持5秒鍾。
“我看到每個小組都是共同商量對策，小組配合得也很好。每個小組完成任務的方式都不同，因為解決問題的主意和方法是多種多樣的！”
第一，當小組人數有變化，報紙的大小也應該適當變化。
第二，當所有小組成員都成功站在報紙上並定型，教師可以拍下學生的定型照。
（二）主題導航：問題解決（2分鍾）
“在剛才的遊戲中，我看到了每個小組都通力合作，商量解決問題的辦法。在我們的學習和生活中，我們同樣會遇到各種難題，需要我們自己想辦法去解決。今天，我們就一起來學習一下如何應對自己麵對的難題，並想出辦法解決這些問題。”