首頁 慕課:重新定義學習

二 教師:魅力源自實力

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2013年8月,台灣大學呂世浩老師的慕課課程《中國古代曆史與人物——秦始皇》登陸Coursera,成為華語世界首批嚐試慕課的老師之一。他教授的《中國古代曆史與人物——秦始皇》與《史記》引起了學生們尤其是大陸學生們的強烈反響。曾修習過呂世浩老師《中國古代曆史與人物——秦始皇》課程的同學,都被呂老師獨到的見解、精確的分析與風趣幽默的教學魅力所吸引。呂世浩老師首次在Coursera開設中文文史課程,就締造36000修課人數的佳績,網絡上更是佳評如潮。

(一)懷揣教育民主之初心

呂世浩老師之所以參與慕課教學,主要有以下三個原因。

一是台灣大學校方的支持和葉丙成執行長的熱情邀請。懷揣教育理想的葉丙成希望能夠改變現在的教育,因此努力在台灣大學推動慕課教學,台灣大學很多教師參與慕課,都是被他的熱情和理想所打動。

二是呂老師本身對慕課促進教育民主抱有極大信心。按他的原話就是,在這個世界上,有很多人都是人才,卻因為家庭或經濟條件的限製,無法接受更好的教育,這是不公平的。現在慕課可以用較為低廉的成本,讓他們看見世界一流大學的教育到底是什麽樣子的,讓他們有機會獲得一流大學的課程與知識,這是一件對的事情。既然是對的事情,有能力的教師就應該去做,這是慕課教育最打動人的地方。

三是呂老師同時認為大學教育已經到了需要改變的時候。現代教育是為彌補工業革命以後各行各業的專業人力缺乏所設計的教育,它的核心精神就是要訓練“工匠”。可是人文學科的目的並非如此,人文學科是為了培養“全人”,探索“人之所以為人”的道理。所以,呂老師一直想針對大學生開設一門曆史的入門課,打破原本用背誦來學習曆史的方式,引進中國古代精英學習曆史的方法,讓學生們真正了解學習曆史的樂趣和價值到底在哪裏。