最近《中國教育報》連續發表幾篇報道，討論“縣中現象”。該報記者要我發表點看法。我認為“縣中現象”，隻是一種現象，不能說它是好是壞，需要透過現象看本質。也就是說，不能籠統地說，辦好一所縣中就是教育不公平。要看這所縣中是怎樣辦的，辦學的方向是否正確，是否真正培養人才，還是隻顧片麵追求升學率，不顧學生素質的全麵發展。
辦好一所縣中是在完成普及九年義務教育的基礎上，在教育資源還不足以普及高中的情況下必然會出現的現象，有它發展的規律性。隻要回顧一下我國教育發展的曆史就可以看清楚。我們現在都在批判重點中學，但在25年以前呢？鄧小平提出要辦好一批重點中學。這個決策在當時是具有重大戰略意義的。因為當時國家財力有限，但又急需人才，需要為高等學校輸送一批高水平、高質量的學生。重點中學的建設為我國培養了一批拔尖人才，功不可沒。教育發展到今天，“普九”已經實現，國家財力已經能夠支撐更高層次的教育，因而教育均衡發展就提到議事日程。但是我國地域廣大，教育發展很不平衡。在中西部縣級地區教育還不很發達，地方財力也有限，不能普及高中階段教育。因此，這些縣拿出一部分財力，先辦好一所縣中，這種做法無可非議。當然，不能犧牲“普九”，也不能不照顧到職業教育的發展，更不能把縣中搞得很豪華。現在大家比較有意見的地方，就是許多縣中追求豪華，據說有的縣中建一個校門就花50萬元。這種做法勢必會損害“普九”和職教的利益。
縣中要辦好，主要是要加強軟件建設。最關鍵的是教師隊伍的建設和提高管理水平。要有正確的辦學思想，就是全麵貫徹教育方針，積極推進素質教育，培養符合國家要求的、身心健康發展的人才。現在大家批評的意見是，這些學校成為片麵追求升學率的考場，而不是學生學習的學術殿堂。這些和整個大環境有關，與當地的黨政領導的觀念有關，不能隻怪學校。但學校的領導和老師應該有清醒的頭腦，樹立正確的辦學思想，努力提高教育質量。