（一）教育創新是時代的要求
當今時代，科技進步日新月異，國際競爭日益激烈。各國之間的競爭，說到底，是人才的競爭，是民族創新能力的競爭。1995年，國家教委組織了一場“麵向21世紀教學內容和課程體係改革報告會”，中國科學院院長盧嘉錫院士做了題為《當代科技發展與高等教育的教學改革》的報告。他在報告中說，現代科學技術發展呈現加速發展和急劇變革的特點。他說，曾經有過估算，截至1980年，人類社會獲得的科學知識中，90%是第二次世界大戰後30餘年獲得的。到2000年，人類社會獲得的知識還將翻一番。他說，第二次世界大戰後現代科學技術經曆了五次大的革命，每十年一次。我把他說的五次革命列表如下。
第二次世界大戰後五次科技革命
由此可見，現代科學技術突飛猛進。如果我們不創新，就永遠跟不上科技發展的步伐，就會永遠落後。
（二）教育創新是科教興國的要求
黨的十六大確立了科教興國的戰略。江澤民同誌在北師大百年校慶大會上講，教育創新與理論創新、製度創新、科技創新同樣重要，而且教育是為各方麵的創新提供知識和人才的基礎。教育是培養人才的活動，理論創新、製度創新、科技創新都需要人才，因此，首先要教育創新，培養高質量的、有創新能力的人才。
十六大為教育創新提出了艱巨的任務：第一，全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高；第二，形成比較完善的現代國民教育體係；第三，人民享有接受良好教育的機會；第四，基本普及高中階段教育；第五，形成全民學習、終身學習的學習型社會；第六，促進人的全麵發展。
要完成這些任務，關鍵是要教育創新。首先要更新教育思想，革新舊的教育觀念；其次要深入教育改革，在教育製度體製上有所創新；最後要在教育內容、方法上有所創新，改善人才培養模式。