曆經128年，廣雅中學依然以強健的步伐向前繼續奔跑。從來不留戀過往的碩果，也從未產生過停歇的念頭。在發展這條道路上，廣雅中學沒有終點，它一直在追求卓越。
（一）修煉一流內功
1993年8月，廣雅在105周年的時候提出了屬於自己的“三風”：“愛國團結，勤奮進取，求實創新，敬業奉獻”的廣雅人精神，“嚴謹治學，教書育人，為人師表，甘為人梯”的教風，“艱苦樸素，勤奮好學，尊師守紀，團結友愛”的學風。
教風、學風、學校精神屬於學校頂層設計範疇，這種頂層決定性意味著它們可以影響乃至決定這個學校的方方麵麵，如同武林術語中的內功一樣。廣雅一直在不斷地完善自己的理念文化係統，並且形成了自己的核心理念。
校風對學生的成長也有著潛移默化的影響。那麽，廣雅的校風是什麽？不同時期的廣雅人會有不同的體會。新中國剛剛成立的時候，在教學條件極端困難的情況下，廣雅始終堅持正確的教育方向，堅持以教學為中心，一切工作圍繞教學質量這個根本，體現了“務本求實，自強不息”的精神。而且，廣雅還“從嚴治校”，嚴肅的製度、嚴明的紀律、嚴格的訓練、嚴謹的學風甚至成為師生們的一種習慣。那時，隻要巡視晚自習課，就可知道廣雅的教學秩序是多麽井然，學生的學習是多麽自覺。當年的畢業生，大部分考入了重點大學，後來成為各行各業的專家。這不是偶然，這是廣雅“嚴謹治學”精神孕育出來的豐碩果實。而且，廣雅培養的不是隻會考試的書呆子，而是德智體全麵發展的新人。因此，“務本求實，自強不息，嚴謹治學，全麵發展”是廣雅的校風。
2006年12月，新任領導班子把“傳承和諧薪火，培育和諧新人”作為學校辦學目標和辦學特色，其中要傳承的“和諧薪火”主要指學校的教風、學風和學校精神。並且，在此基礎之上，廣雅中學還增加了對“領導的作風”的要求——勤政、廉政、善政、和政。