電子教材的研究涉及教育內外的諸多領域，具有跨界性、複雜性、綜合性。利用北京市國家課程教材修訂契機，課程中心協調相關出版社、教材編寫專家、教育技術專家及硬、軟件開發單位，成立多方參加的研究開發團隊，建起京版電子教材研究組。研究組由領導組、專家組、技術組、學科組、實驗組五個部分組成，各組的職能分工如圖2-8所示。
圖2-8 研究團隊組成
領導組。領導組由市教委主管領導和課程中心負責實施的研究人員組成。在市教委相關部門的領導下，課程中心負責組建研究團隊，製定研究方案，組織和開展研究，並督促研究按計劃、有步驟地實施。
專家組。領導組遴選高校、科研院所在教育技術、教材研究領域取得突出成果的專家組成專家組。專家組參與製定研究方案，並在研究過程中進行理論和技術的指導，以及對電子教材進行審核。
技術組。領導組通過市場調研、招投標等方式，選擇具備開發實力和經驗，符合電子教材開發期望的技術開發單位中的專業人員組成技術組。技術組負責進行電子教材製作，對電子教材的實驗應用提供技術培訓和支持。
學科組。學科組由出版社、市區級教研機構的學科專家、一線學校的骨幹教師共同組成。學科組負責從教學角度對電子教材進行策劃、設計，以及對電子教材的開發進行監督，對電子教材成果從科學性、質量方麵進行把關。
實驗組。在保證典型性、差異性、代表性的前提下，領導組選擇一定數量的區縣和學校的相關教研人員和教師組成實驗組。實驗組人員在參與培訓之後，按照實驗方案利用電子教材開展教學應用實驗。