《教育規劃綱要》明確指出，要“適應中國國情和時代要求，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校製度，構建政府、學校、社會之間新型關係”。其中“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”指明了現代學校製度的特點，而“構建政府、學校、社會之間的新型關係”，則指出了現代學校製度所要處理的主體之間的關係。總的來說，現代學校製度主要包含兩個方麵的關係：一是學校和政府、社會之間的關係，即教育的宏觀管理製度；二是學校內部各方麵的關係，即學校的內部管理製度。在教育的宏觀管理製度方麵，《教育規劃綱要》要求“推進政校分開、管辦分離”，“落實和擴大學校辦學自主權”。政府部門要適應國家行政管理體製改革要求，樹立服務意識，明確權限和職責，改進管理方式，完善管理製度，減少和規範對學校的行政審批事項，依法保障學校充分行使辦學自主權。在學校的內部管理製度方麵，《教育規劃綱要》指出，高等教育要“完善中國特色現代大學製度”，表現在完善治理結構、加強章程建設、擴大社會合作和推進專業評價幾個方麵；中小學教育要“完善中小學學校管理製度”，表現在完善普通中小學和中等職業學校校長負責製。完善校長任職條件和任用辦法。實行校務會議等管理製度，建立健全教職工代表大會製度，不斷完善科學民主決策機製。擴大中等職業學校專業設置權。建立中小學家長委員會。引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督。發揮企業參與中等職業學校管理和監督。建立中等職業學校與行業企業合作機製。