【任務描述】
劉磊考入高職院校時根據自己的性格特征和愛好，又分析了各類專業的學習內容，結合經濟發展狀況和就業形勢，最終選擇了物流管理專業。但他對物流這一概念了解甚少，隻是從某些途徑聽說過這個詞，便簡單的理解為這是和運輸、儲存有關係的工作。開學前夕，他在一次同學聚會上聊天的時候被同學問到究竟什麽是物流這個問題，以及這個專業的畢業生以後能從事哪些崗位的工作，劉磊竟一時說不出來，覺得很是尷尬。他暗下決心，下次同學聚會再麵對這樣的問題時，一定要把關於自己專業的各個方麵都描述得清清楚楚。
【任務分析】
劉磊為了下一次的“談資”，也為了自己三年學習的辛苦付出，決心要在開學前就調查一下究竟什麽是物流、它在我國當今的發展現狀和趨勢究竟如何。他通過互聯網查詢了物流的概念，但是說法很多。對物流在我國的發展現狀和趨勢的文章在網上也能夠查閱到很多篇，但由於自己沒有專業知識基本上看不懂。為此，劉磊對自己選擇的這個專業和自己今後的前途像是在霧裏看花，一時有些迷茫。
於是，帶著這些疑問和迷茫，他開始了這個專業的第一門專業課——物流管理基礎。
【相關知識】
1.1.1 物流的概念
1.物流的定義
在我國，把物流作為一門學科進行研究，是在20世紀80年代中後期，並於2001年8月1日起在正式實施的由國家質量技術監督局發布的《中華人民共和國國家質量標準物流術語》中規定：
“物流是物品從供應地向接收地的實體流動過程。根據實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施有機結合。”這便是我國國家標準的物流定義。
此“物流”的定義中需要注意的是：