蘇霍姆林斯基是蘇聯著名的教育實踐家和教育理論家。他一生非常勤奮刻苦，致力於教育實踐和科研工作。他寫下了大量教育著作，包括四十一本專著，六百多篇教育論文和一千二百多篇童話故事、短篇小說。他在三十多年教育活動中，為後人留下了豐富的教育遺產。
他非常注意對兒子的教育，在他兒子離開他去上大學之後，他仍然非常關注兒子的成長，經常寫信與兒子討論各種問題，教育他做一個正直、愛學習、愛勞動、充滿愛心的人，並要求兒子將他的信留在身邊，反複閱讀，認真思考。
有一次，兒子寫信告訴他有關他們學校附近集體農莊的事。那個農莊有一個很好的果園，然而卻有上十噸的蘋果喂了豬，還有三公頃的西紅柿剩下來沒來得及收獲。而農莊主席竟然下令拖拉機手翻耕了這塊作業區，連一點痕跡都沒留下。他兒子對這些浪費的事深感憂慮。對此，蘇霍姆林斯基表揚了兒子這種想法，但對兒子信中僅僅停留於困惑莫解而無所作為提出批評。他在回信中寫道：“……對這樣一些現象，集體農莊的人們已經司空見慣而且誰也不去注意它。如果你和你的同伴也是那樣就更成問題了。永遠不要害怕表明自己的觀點，哪怕你的想法跟公認的準則背道而馳。”
他鼓勵兒子應當馬上和同學們一起去找黨組織反映情況，不能容許糟蹋勞動成果的事情再次發生。如果仍無結果，就應到區委會去，充分發揮人民群眾當家做主進行監督的作用。
兒子按他所說的去做了，然而他這種為反對不良現象而鬥爭的正確行為卻被人看成是一種標新立異的行為，別人認為他的這種思想具有積累道德資本的企圖，甚至有人用諷刺的口吻說：“看你思想性有多強啊！”為此他兒子感到沮喪和不安。蘇霍姆林斯基馬上回信告訴他：“思想性、理想，這是偉大神聖的詞。不管是誰，也不管他是自覺地還是不自覺地，如果企圖把人類思想的美加以庸俗化，用市儈的自負和淡漠、用庸人的嘲笑去玷汙這個純潔而莊嚴的詞，他就是對人本身的玷汙。”