朱智賢，字伯愚，江蘇贛榆人，中國現代著名的教育家、心理學家。他堅持用辯證唯物主義觀點研究兒童心理發展問題，探討兒童心理發展中先天與後天的關係、內因與外因的關係、教育與發展的關係、年齡特征與個別差異的關係等問題。他主張兒童心理學研究中國化，負責承擔國家重點科研項目“中國兒童心理發展特點與教育”課題。
朱智賢個性十分好強，他也經常教導自己的子女要自立自強。他晚年疾病纏身，腰痛十分厲害，每次起床要花費個把鍾頭，但他不願意麻煩別人，總是自己照顧自己，並堅持工作。他對孩子們說：“我隻要能動，就要和疾病鬥，你不鬥它，就會被疾病整垮。”
朱智賢教工作時的拚命精神，給孩子們留下了很深的印象。新中國成立初期，百廢待興，百業待舉，組織上交給了他一項任務，即用馬克思主義唯物辯證法的觀點編寫一部高等學校的兒童心理學教材。當時他身體剛剛複原不久，但還是立即投入了緊張的工作。為了趕時間，也為了減少人力，他就把自己的孩子們都動員起來，幫助他抄寫書稿。書稿完成後，他累得又病倒了。
朱先生學識淵博，勤奮好學。他一生喜歡讀書，涉獵的範圍從文史哲到自然科學無所不至，在他七十多歲高齡時，還準備跟著廣播學習法語。同時他還努力學習和了解高科技和新興學科的知識，他買了很多計算機的書，向學過計算機的子女請教。在飛速發展的科學技術麵前，他沒有固步自封，而是以甘當小學生的態度學習和鑽研。朱先生治學嚴謹，對學問精益求精，每當孩子們問他一些問題時，他都能給予他們滿意的回答。有時候孩子們把自己寫的一些文章送給父親看，朱先生不管自己多忙，也給孩子們審看，連一個標點符號也要斟酌改正。