那麽，是不是發現孩子的智能優勢就行了呢？這是不夠的。要創造條件讓你孩子的優點變成一種優勢的同時，還要揚長補短。
那麽，怎麽樣讓每一個孩子都獲得成功呢？我的建議是，千萬不能要求孩子門門功課100分，不必要求他排名在前3名，因為這樣的要求，孩子是很難做到的。我們倡導：孩子前進一步就是成功，多考一分就應該獎勵，最重要的是讓孩子有信心。
我曾到上海閘北八中采訪，當時這所學校被叫作“垃圾學校”，凡是學習不好的小學畢業生，就到這個學校讀初中，留級的學生一度占38%左右。當時學校要做課題研究，要讓每個孩子都成功，每個孩子至少要及格。
一天，八年級八班班主任樓老師發愁了，班裏來了一個留級三年的女孩子，叫張愛華（化名），外號“傻大姐”。第一次考物理，張愛華僅考了7分。樓老師很用心，安排老師和同學給她補課，並經常找她聊天。
一次，樓老師問她：“怎麽樣，下一次考物理能不能有進步？”張愛華說：“老師，我肯定考不好，我一聽考物理就緊張，渾身就哆嗦。”樓老師問：“上一次你考了7分，這一次能不能考8分呢？”張愛華說：“8分是可能的，但還是不及格呀！”樓老師說：“隻要你能考8分，老師就獎勵你，因為你前進一步就是成功！”
結果，張愛華第二次考物理考了37分。因為這仍是全班最低的分數，她傷心地哭了。學習委員把她的卷子丟在地上，說：“你淨給我們班丟臉。”樓老師說：“同學們，聽說我們班這一次物理考試進步很大，我想知道誰的進步最大。”全部同學一算，當然是張愛華的進步最大，7分到37分，增加了30分。樓老師擁抱張愛華，說：“祝賀你，你是我們班進步最大的人。”為此，老師還送了一本筆記本給她。張愛華非常感動，後來再考物理，考了67分，又取得了進步。