快樂的孩子，都有夥伴；孤獨的孩子，性情容易變得古怪。多鼓勵孩子與同伴交往，多鼓勵孩子參加戶外運動。
三代同堂的家庭一旦為養育孩子出現分歧甚至爭執，幾乎沒有調節與改善的可能，因為“真理往往掌握在脾氣最壞的人手裏”。
解決家庭中養育第三代人權力的爭奪，最好的辦法是分開居住，由父母獨立養育自己的孩子。最糟糕的情形也莫過於，你可能暫時傷了自己父母的心，但你因此可以盡到更多對孩子的責任。
蘇聯教育家馬卡連柯說過，你把0～5歲的孩子教育好了，後麵的教育就不會有太大問題，就會比較順利。馬卡連柯還說了一句對我們今天中國人特別“不利”的話，他說“獨生子女是教育不好的”，當然他不是特別針對我們今天的現狀說的。他從自己對問題兒童的研究中發現，很多問題兒童是獨生子女，大多數問題兒童都是家庭造就的。這裏，我要說一句很誇張的話，一個從健康的家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那麽容易，而一個被不健康的家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，也非常困難。而獨生子女在今天的家庭格局中，他常常不可避免地要成為關注中心、溺愛中心，他所犯的錯誤很容易被忽視，被大事化小、小事化了。比如，我最近碰到的一個母親，她那個讀初一的孩子偷了家裏的一千多元錢後出走不歸，她好不容易和孩子通上電話，在電話裏她告訴孩子：“寶貝，你不要去打遊戲機，如果不去打，回家我獎你三十塊錢。”讓人聽了不勝欷歔。
父母最需要意識到的就是，無論自己所受的教育還是自己的品行都存在諸多問題，首先要一點一滴擠掉自己身上的毒素，才能“更配”為人父母。
獨生子女還有一個問題也非常麻煩，就是他們常常還會成為家庭中兩代人爭奪的中心，爭奪的結果往往是，任何正當和比較嚴厲的教育都無法實施，而對孩子不當的疼愛、放任卻大行其道，孩子完全“寵物化”了。這樣的家庭狀況也會使孩子早早就學會了察言觀色，善於尋找自己的保護傘，變得有恃無恐，無法在成長中漸漸形成自己的“底限意識”，什麽是能做的，什麽是不能做的，什麽是絕對不能做的，很難分得清楚。同時，由於獨生子女大多數時間是和長輩生活在一起，缺乏夥伴，思維、語言、行為方式都會早早表現出“成人化”和“超強社會化”現象，什麽叫“成人化”和“超強社會化”？就是早早地就庸俗化了，老氣橫秋，心態老化，眼睛中沒有兒童的亮光，童真、童趣過早就喪失了。前不久，我一個學生帶著他的孩子來看我，走在路上，這個讀四年級的女孩子，居然關心起“老師，你的老婆有沒有在家”。她這麽成人化的稱呼真讓我大跌眼鏡。