妞妞今天很高興，因為她的一篇作文被老師當作範文在課堂上朗讀了，而且老師說在家長會上會把這學期的所有範文匯編成冊，送給每一位家長。回到家裏，妞妞急著要爸爸看她那篇作文，文章是寫我們住過的幾處房子，其中最出彩的地方是妞妞對幾個小區的風景描寫，準確又充滿童趣。妞妞說：“我就覺得要寫小區四季最美的地方，不但要寫花草景物，更要寫我的心情和我的朋友。”
“是呀，一年三百六十五天，春夏秋冬就概括了，可每一天都有美好的事情，每一個地方都有可愛的東西，最讓人感動的還是人的情感。”爸爸說這些話的時候，心裏有些感慨時光太快，轉眼自己就要過生日了。
“爸爸，為什麽時間是每小時分為六十分？而別的都是1米等於十分米呢？是不是設計時鍾的人的幸運數字是六十呀？”寫完作業，妞妞突然提問了。
“妞妞的問題越來越有水平了！這說明妞妞的觀察思考很細心，”爸爸很高興，“這實際是一個進製選擇的問題，時間用的是六十進製，而一般的記錄中都使用的是十進製。我們古代的人對時間的認識是從太陽東方升起、西邊落下，月亮的圓缺以及草木的枯榮開始的。最早記錄時間的是插在地上的木棍，太陽的光照變化使得木棍的陰影在地上畫了一個半圓，太陽當空照的時候，陰影最短而且在半圓的中間，對不對？古人在這個現象的基礎上完善出來的計時工具叫‘日晷（guǐ）’。”說到這裏爸爸想起前幾天帶孩子去清華的事。
“你還記得我們在清華裏看到的日晷嗎？就是一塊圓形的石頭，中心有一根長長的鐵指針，圓盤上有一條條的刻紋。”
“記得，記得，當時我還說世紀壇也像是一個日晷呢！”妞妞興奮地回答道。
清華校園裏的“行勝於言”日晷