我國職業教育向普通教育滲透並與之混合而成“綜合中學”，始於民國時期的“壬戌學製”中關於職業教育的規定。我國民國時期著名的職業教育家黃炎培等人為了促進當時職業教育的發展，借鑒模仿了美國的綜合中學製，這是我國現代職業教育製度實施的一次轉型，但後來的實踐證明，這種源於美國的綜合中學製沒有考慮到我國當時的經濟發展狀況以及國家和民眾對職業教育的需求，缺乏社會民主化與教育公平的輿論環境，教育的普及化發展也非常低，當時沒有融普通教育與職業教育於一體的現實基礎。
20世紀80年代中後期開始，職業教育發展迅速，一些普通高中麵對高考升學率極低的現狀，考慮到要讓不能升入普通高校的學生掌握一技之長，於是他們開始試辦“2+1”普職分段式的綜合高中，可稱為“普通高中就業預備教育模式”。也有的普通高中采用2年滲透模式，將職業教育內容滲透在普通高中教育體係中。