（一）全國不同性質幼兒園集體教學質量的情況
表11-27 不同辦園性質幼兒園集體教學質量得分的描述性統計
圖11-6 不同辦園性質幼兒園集體教學質量的差異（分類一）
圖11-7 不同辦園性質幼兒園集體教學質量的差異（分類二）
基於本研究的樣本分布以及政策分析的需要，研究者采用兩種分類方法對辦園性質進行劃分：分類方法一將幼兒園分為四類：教育部門辦園、小學附設園、其他公辦園以及民辦園；分類方法二是分成兩類：公辦園（教育部門辦園+小學附設園+其他公辦園）與民辦園。
由表11-27可知，全國不同辦園性質幼兒園集體教學質量按分類方法一由高到低排序分別為：教育部門辦園、其他公辦園、民辦園、小學附設園，其中教育部門辦園和其他公辦園集體教學質量達到合格水平，而民辦園和小學附設園處於最低要求水平；按分類方法二是公辦園高於民辦園，公辦園集體教學質量達到合格水平，而民辦園集體教學質量未達到合格水平。
（二）東、中、西部不同性質幼兒園集體教學質量的差異
1.東部地區不同性質幼兒園集體教學質量情況與比較
由表11-27可知，按分類方法一來看，東部地區不同性質幼兒園集體教學質量由高到低排序分別為教育部門辦園、其他公辦園、民辦園、小學附設園，其中教育部門辦園、其他公辦園和民辦園集體教學質量均達到合格水平，而小學附設園未達到合格水平；按分類方法二是公辦園高於民辦園，而且公辦園和民辦園的質量均達到合格水平。
2.中部地區不同性質幼兒園集體教學質量情況與比較
由表11-27可知，按分類方法一來看，中部地區不同性質幼兒園集體教學質量由高到低排序分別為教育部門辦園、其他公辦園、民辦園、小學附設園，其中教育部門辦的幼兒園集體教學質量達到合格水平，而其他公辦園、民辦園和小學附設園的處於最低要求水平；按分類方法二是公辦園高於民辦園，但公辦園和民辦園的質量均處於最低要求水平，接近合格水平。