請你仔細閱讀下麵的問題，根據自身的情況，在“強，分值為5”、“較強，分值為4”、“一般，分值為3”、“較弱，分值為2”、“弱，分值為1”這五種情形中做出選擇，並在相應的“（ ）”打√。然後，以列為單位，統計每列中“√”的個數並相加，填入“次數累計”的“（ ）”中。最後把次數累計的數值填入“總計”的“（ ）”中，並計算出數值。
例：如果有某學生甲參加職業能力測評，其在言語能力的測評結果如下。
第一組——言語能力
強
較強
一般
較弱
弱
5
4
3
2
1
（1）表達自己觀點的準確程度。
（√） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）閱讀速度，對中心內容的把握程度。
（ ） （ ） （√） （ ） （ ）
（3）向別人解釋難懂的概念的能力。
（ ） （ ） （ ） （√） （ ）
（4）對課文的字、詞、段落和篇章的理解、分析和綜合的能力。
（ ） （√） （ ） （ ） （ ）
（5）掌握詞匯量的程度。
（ ） （ ） （ ） （ ） （√）
（6）語文學習成績，
（√） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等級頻數（次數累計）
（ 2 ）
（ 1 ）
（ 1 ）
（ 1 ）
（ 1 ）
總計=[（2）×5+（1）×4+（1）×3+（1）×2+（1）×1]+6=3.33
以此類推，數理能力為3.15，空間判斷能力為1.24，覺察細節能力為1.96，書寫能力為2.84，運動協調能力為1.04，動手能力為2.26，社會交往能力為2.89，組織管理能力為3.05。按照四舍五入的原則，那麽，某甲的言語能力、數理能力、空間判斷能力、覺察細節能力、書寫能力、運動協調能力、動手能力、社會交往能力、組織管理能力分別為3、3、1、2、3、1、2、3、3，其職業能力對應的職業是“商業經營管理人員”。