（一）一想：擺放的位置
對於采買後的物品擺放和分類也非常有講究，擺放的位置和擺放的方式都需要進行思考和研究。擺放得體和巧妙，可以讓環境變得更舒適和溫馨；擺放隨意或沒有章法，會讓本來藝術的環境變得非常淩亂。
1.方便取放
工具類。在牆上釘好一排排掛鉤，將鐵鏟、掃帚、木把兒墩布等整齊地存放在傳達室的小庫房裏，保安負責看管。這樣在打掃戶外衛生時，便於保潔員隨時取放和收納，更便於教師集體掃雪、鏟冰時使用和收放，既整齊衛生，又便於管理，還不易丟失。
餐具類。如果教師在幼兒園吃早餐和午餐，那麽教師的餐盒就需要放在幼兒園裏。選擇什麽樣的餐具櫃，把餐具櫃擺放在什麽位置更便於教師取放呢？首先要選擇有均勻獨立小空間的餐櫃，使每位教師的餐盒都有獨立的空間，以保證衛生和清潔。其次是餐櫃的擺放位置，要既不影響美觀，又便於教師快速用餐。通過觀察，發現去往食堂的過道兩邊有一點兒位置可以擺放，餐具櫃一個挨著一個貼著牆邊，擺放在中間過道，既不影響大家順利通行，又可以讓教師快速取放餐盒和離開。
植物類。在室外區域中合理安排花草、樹木、盆景等，根據它們的特性將它們種在不同的地方。例如，桃樹、榆葉梅等都是春天開花的樹種，要種植在南邊的操場周圍，這樣既能夠保證陽光充足，保持適宜的溫度環境，讓植物正常地生長，也便於幼兒對比觀察。對於盆景的擺放也要非常用心，每個樓層的拐角處都可擺放綠蘿、吊蘭、龜背竹等。一方麵這些植物可以淨化空氣；另一方麵這些植物，便於養殖，生長速度快，便於幼兒比較觀察。還可以擺放四季花卉，如一品紅、**、水仙花等，這樣既可以美化環境，又可以讓幼兒感受到四季花卉的不同，讓每一個經過這裏的人感到景色宜人，美麗溫馨。每個花盆下麵都要有托盤，以便於澆水時不外溢，保潔員定時修剪、澆水以及擦拭花盆和花葉。