0～3歲早期教育是終身教育的開端，對促進個體在早期的全麵健康發展、提升國民素質、促進教育和社會公平具有重要意義。近年來，嬰幼兒早期教育越來越受到政府及社會各界的廣泛關注和重視。2001年頒布的《北京市學前教育條例》從法律、法規的角度規定了學齡前兒童接受學前教育的年齡從3～6歲向下延伸至0歲。為了深入貫徹落實《北京市學前教育條例》，2002年，北京市政府提出“為民辦事”的60件實事之一，即在全市正式啟動“社區兒童早期教育基地項目”，北京市東城區作為北京市最早開展社區早教工作的區域，認真貫徹北京市政府、市教委有關精神，注重結合實際，大膽探索創新，開展了富有成效的工作，構建了布局合理、覆蓋全區的早教服務指導網絡，至今已有24所市級早教基地，17個街道“家和社區早教指導中心”，使早期教育的先進理念逐漸成為家庭的教育實踐，變為家長的具體教育方法，起到了很好的示範引領作用。早期教育的社會影響力、輻射力在全區乃至全市不斷擴大，提高了0～3歲嬰幼兒受教育率和家長科學育兒水平。
0～3歲社區嬰幼兒早期教育是一項新的工作領域，它既具有與3～6歲幼兒教育的融通性、連續性，同時又有其獨特性，是一項涉及家庭、衛生部門、教育部門、社區街道和社會各方麵關係協調配合的係統工程，要使早期教育事業能夠健康、持久地開展下去，必須培養一支掌握0～3歲兒童生理心理特點、生長發育規律和適宜的教育內容與方法的專業隊伍。而目前的幼兒園教師絕大部分缺乏0～3歲兒童早期教育的知識和技能，因此，急需加強早期教育培訓和課程的建設。本套叢書是東城區的一線早教教師吸收借鑒國內外先進教育理念和方法，多年潛心鑽研教育實踐的研究成果，積累創編了大量鮮活、實用、生動有趣的親子遊戲和案例。