（一）學術論文的含義與特點
學術論文是指除實證性研究報告以外的，反映專業係統知識的理論性文章。這類論文通常屬思辨性的研究，目前在教育研究中占絕大多數。
學術論文的主要特點是學術性，基本觀點加上理論依據，思辨性較強。具體特征表現為兩大方麵：其一是邏輯性，即論據確鑿、論證清楚。言之有理、實事求是，表現出嚴密的邏輯性。其二是創新性，要對所研究的課題在理論上有所發展，或在方法上有所改進，或在事實上有新的發現，能對教育問題提出新的、前人不曾有的認識。論述的重點不僅在於說明是怎麽做的，更要證明為什麽這樣做，也就是說，要從教育學、心理學等角度提出教改實踐的理論依據，當然也不排除必要的事實依據。學術論文與經驗總結比較而言，經驗總結偏重個性，學術論文偏重共性；經驗總結偏重說明事實，學術論文偏重提煉觀點；經驗總結偏重具體操作，學術論文偏重揭示規律。
根據論述內容和寫作方法，可以將學術論文劃分為論證型的論文、考證型的論文、詮釋型的論文、調研型的論文和爭辯型的論文等。也有人將學術論文劃分為創造型的論文、評析型的論文、描述型的論文、綜述型的論文。
（二）學術論文的基本格式
按國家標準GB/T7713-1987的要求，學術論文的基本結構分為四個部分：前置部分、主體部分、附錄部分、結尾部分。其基本框架如圖12-4所示。學術論文的內容和體裁形式多樣，寫作比較自由、靈活，不像研究報告那樣有相對固定、統一的結構。
圖12-4 學術論文的基本格式
（三）學術論文的撰寫方法
研究論文中的前置部分、附錄部分和結尾部分的撰寫參見研究成果表述的通行規範（見本章第三節），此處不再贅述。現就主體部分的撰寫方法予以介紹。