學前兒童體育鍛煉以發展動作為主，體育設備大多為平衡設備、攀登設備、跳躍設備及投擲設備。其中大型體育器械有攀登架、平衡木、**床、轉椅、滑滑梯、秋千等，小型體育器械有木馬、手推車、大小皮球、沙包、藤圈、啞鈴、體操棒等。
幼兒園體育用具要適合學前兒童身心發展的特點，促進兒童動作的平衡性、協調性及靈敏性。各種體育器械應堅固、耐用、安全，便於修理和保養。應指定專人定期檢查維修，大型體育器械一般安置在草坪上，並有專門的保護措施，如設有沙坑或軟墊，以確保兒童的安全。
學前兒童體育活動場地以草地或泥地為宜，必須清潔、平坦，不得留有玻璃、石塊、碎磚、木樁等會給兒童帶來損傷的異物。在兒童進行體育活動時，保教人員應在一旁指導和保護，防止發生意外事故。
除了物質環境的衛生，環境設置對兒童心理衛生的影響也是不可忽視的一個方麵。例如，色彩對兒童的心理和行為活動起著一定的作用。鮮亮的色彩如紅色、橙色，可以刺激兒童的心理活動，有效提高兒童的敏感性和創造力。但是，如果長時間在這種色彩中生活，會使兒童神經緊張，甚至產生暴力傾向；又如藍色等冷色調色彩可以使兒童保持安靜、平和的心態，但長時間接觸可能會造成兒童抑鬱內向的心理。
在幼兒園建築設計實踐中，有些設計片麵重視高亮、高純度色，采用簡單大麵積高亮色塗抹的設計方法；還有些設計過於追求色彩的豐富，配色雜亂無章，甚至出現“色彩汙染”的問題。這些大麵積的飽和色和雜亂無章的配色容易對幼兒視覺造成刺激，造成視覺混亂，對幼兒心理的刺激作用也是消極的。
環境對幼兒成長會產生諸多方麵的影響，有積極的因素，同時也會帶來相應的負麵影響。通過科學的環境設計，可以趨利避害，使幼兒園環境更好地滿足兒童發展的需要，有效發揮環境在兒童成長中的積極作用。