錢鍾書的小說《圍城》有一段議論：“教授成為名教授，也有兩個階段：第一是講義當著作，第二是著作當講義。好比初學的理發匠先把傻子和窮人的頭作為練習本領的實驗品，所以講義在課堂上試用沒出亂子，就作為著作出版；出版之後，當然是指定教本。”在這裏，著作與教材既有密切的關聯，又有明顯的區別。
一般都認為，教材是比較容易寫的。我的體會是，並不完全如此。自從領受了《新聞作品評析》的寫作任務以後，總想寫出點特色，所以寫得並不輕鬆。加之常有瑣事牽絆，一直延宕至今。
本書由陳信淩提出整體思路，設計全書框架。陳信淩、王衛明和金妍分頭負責編寫，南昌大學新聞與傳播學專業的研究生陳佳麗、劉榮鬆、聶瑞筠、餘瑾、鄭斐、熊婧婧、曾麗、劉擎、袁鵬等同學參與了材料的搜集與部分內容的初稿寫作。
在編寫本書過程中，我們在力求原創的同時，也參考了近年出版的相關書籍、論文，吸收了其中的一些研究成果，在此向有關作者和編輯出版機構致謝！
陳信淩
2011年6月