學習目標
知識目標：掌握社會適應的定義；
了解老年人社會適應與心理健康的關係；
了解老年人社會角色變化的特點。
能力目標：能對老年人社會適應問題進行診斷，並提出幹預方案；
能為老年人適應障礙提出預防和心理幹預的方案。
工作任務描述
羅大爺有兩個兒子，都在深圳打工，他獨居在嶽麓區某教師公寓。今年春節前，兒子們來電說會回家陪二老過年。羅大爺把家裏收拾得利利索索，備足年貨，就等兒子兒媳們回來。大年三十，兒子們帶著家人回到老家過年，讓老人感到非常高興，從初一到初四，一大家子享受著天倫之樂。大年初五，兒子們動身回深圳。兒子走了，羅大爺嘴上不說，心裏卻滿是失落。隨後幾日，他變得不愛活動，也不再愛講話，以前常跟村裏的老頭老太閑聊的，現在都不怎麽出去湊熱鬧了。大年初七晚上，羅大爺出現了失眠，在客廳一坐就是一宿。作為知識分子，羅大爺覺得自己的狀態不對。大年初十，他告訴某綜合醫院臨床心理科醫生，孩子走了後，自己心裏空空的，什麽也不想幹。
思考：
1.羅大爺可能出現了什麽問題？
2.如何對羅大爺進行心理護理？
基本知識準備
一、老年人社會適應與心理健康
社會適應是個體在與社會環境的交互作用中，追求與社會環境維持和諧平衡關係的過程， 是個體與特定社會環境相互作用達成協調關係的過程以及這種協調關係呈現的狀態。對老年人來說， 自身與社會環境的協調程度如何往往通過自我內部的生理與心理的和諧平衡程度來判斷。關注老年人社會適應問題已成為當前促進老年社會福利改善的重要切入點，如何促進老年福利專業化，解決老年問題和提高老年人社會適應能力也得到社會各界越來越多的重視。