一、概述
言語療法（speech therapy，ST）是對有言語障礙的病人進行言語訓練來改善其言語功能，提高交流能力。若經係統的言語治療，效果仍不理想者，可用非言語交流方式訓練，或借助替代言語交流的方法來達到交流的目的。
（一）適應證
從理論上講，凡是有言語障礙的患者都可以接受言語治療，但由於言語訓練需要訓練者（言語治療師）與被訓練者之間的雙向交流，因此，對伴有意識障礙、情感障礙、行為障礙、智力障礙或有精神病的患者，以及無訓練動機或拒絕接受治療的患者，言語訓練難以進行或難以達到預期的效果。
（二）言語治療原則
1.早期開始
言語治療開始得越早，效果越好。
2.及時評定
言語治療前應對患者進行全麵的言語功能評估，了解言語障礙的類型及其程度，使製訂出的治療方案具有針對性。
3.循序漸進
言語訓練過程應該遵循循序漸進的原則，由簡單到複雜。
4.及時給予反饋
根據患者對治療的反應，及時給予反饋，強化正確的反應，糾正錯誤的反應 。
5.患者主動參與
言語治療的本身是一種交流過程，需要患者的主動參與。
（三）治療環境
1.環境要求
盡可能安靜，避免噪聲，以免幹擾患者的情緒，分散注意力，加重自我緊張；安排舒適穩定的座椅及高度適當的桌子；室內照明、溫度、通風等要適宜。
2.器材和儀器
包括錄音機、錄音帶，呼吸訓練器；鏡子、秒表，壓舌板和喉鏡；單詞卡、圖卡、短語和短文卡；動作畫卡和情景畫卡；各種評估表和評估用盒；常用物品（與文字配套的實物）。
3.訓練前準備
開始訓練前應有充分時間安排訓練計劃和整理訓練用具（如紙、筆、卡片等），應盡量減少患者視野範圍的不必要物品。