體現出時代新意，是我從事思想政治教育教學科研工作多年來一直在追求的目標。然而，如何在思想政治教育教學科研中體現時代新意？經過深入的思索，筆者認為有兩條路徑，一是打開新視閾，二是立足新視點。所謂打開新視閾，就是立足社會生活的新變化、新現象、新問題展開研究；所謂立足新視點，就是立足新的思想觀念或範疇反思、改進舊的理論。而開辟這兩條路徑，關鍵在於把握時代的變化，解決時代問題。因為，社會一切真實的新變化，一切真實的新現象、新問題，其根源和主導因素都是時代的變化，即時代的深層變革和整體變遷。而思想觀念包括方法範疇等一切理論形態的變化，其深層動因也是時代的變革，正如馬克思主義經典作家所指出的，思想的東西不過是經過人腦改造過的物質的東西，真正的理論必然是時代精神的精華。由此可見，從打開新視閾和立足新視點兩條路徑創新思想政治教育研究，關鍵在於把握時代變化，緊跟時代發展。唯有如此，才能使我們的研究體現時代新意，在這種意義上，當前思想政治教育就有了“一個中心”即“把握時代新變化”，和“兩個基本點”即“打開新視閾和立足新視點”。
多年來，我秉承當代思想政治教育的“一個中心、兩個基本點”，即“把握時代新變化，打開新視閾、立足新視點”，致思於新世紀新時期新的理論動向、新的話語模式和新的方法理念，把“回歸生活”、“突出情感”、“崇德尚能”作為新的理論主題，把“網絡時代的德育格局”作為新的時代問題，把“整體視角下思想政治教育的改進措施”作為新的方法模式，以之切入體現時代變化的思想政治教育的新問題，進行了係統的、逐步推進的研究。幸運的是，近年來我所指導的研究生對我所開啟的這一研究方向興趣濃厚，紛紛參與其中，助力於研究工作。在研究過程中，由我擬定整體研究方案和各部分具體寫作提綱，然後由幾位研究生認領某一部分，撰寫初稿。幾位研究生參與撰寫的內容是：郭彥雯第一章，餘曉蓉第二章，孟霞第三章，周雪晴第四章，王葉青第五章。幾位研究生完成各部分初稿後，在初稿的基礎上完成了畢業論文寫作。使筆者欣慰的是，他們的論文受到了高度的評價，充分表明他們在參與研究過程中得到了很好的培養和鍛煉。為了係統梳理筆者圍繞“把握時代新變化，打開新視閾、立足新視點”的思路所展開的研究，同時總結筆者在研究生指導方麵的經驗和成就，筆者在和研究生合作研究的基礎上，重新修改研究提綱和已有的研究成果，按照新的寫作方案和表述模式著成此書。