“六一”這天，所有年級的學生都早早來到學校，操場上到處都是三五一群的人影，嘰嘰喳喳的，男生女生們或是換上了新衣，或是身著演出服，當然所謂的演出服在2004年那個年代，無非是班級統一定做的班服，抑或是所有參加演出的人身著顏色和款式差不多的衣服罷了。
八點整，校園大喇叭裏響起校長譚老師的聲音，“同學們，六一兒童節暨優秀學生表彰大會馬上就開始了，請各年級同學保持安靜，坐在屬於自己班級的區域……”
覃思月她們班，或者說整個五年級同學，都坐在操場靠近右邊籃球場的區域，因為從左至右，一年級至六年級按照年級依次排座位區域。其實，最初的時候，覃思月就讀的這所小學，每個年級都是分為兩個小班教學的，但是僅實施了一年，所有授課老師便因每天授課時間過長而苦不堪言，加之學生生源不多，家裏條件好的將學生轉到縣城小學去念書了，還有一些從村子來鎮子上學的學生跟隨出門打工的父母一起去了打工地上學，於是，到了覃思月他們這屆，除了六年級還是兩個班外，其他年級都隻保留一個班級了。覃思月他們班總計68個人，算是除了六年級外，人數最多的年級了，其餘年級都在50個左右。
不一會兒，整個操場安靜下來了。校長講完話，便是六年級的學生代表上台發言，他先是**澎湃地表達了今天慶祝六一兒童節的心情，接著便是總結了自己這一學年的表現，成績還有失誤，最後呼籲所有在場的學生，‘好好學習，天天向上’。當然，這是覃思月腦子裏盤旋著的他講話的內容，發言人無論是詞句還有典故都用得極好，台下掌聲不斷。覃思月曾感歎過，似乎每年六年級代表上台發言時，發言稿的結構都是這樣的，她說不出有什麽不好，但也沒覺得這樣有多好，不禁想著要是自己明年上台發言的話，一定要進行下創新。隻是後來，當她真的拿著創新後的發言稿交給老師審的時候，卻被斃掉了，一次又一次，最後依舊沿用了這個樣式，乃至於後來，每逢需要她寫發言稿的時候，這樣正規的格式便自己從腦子裏蹦了出來，躍在筆尖，落在了稿紙上，當然這些是後話了。