美國教育家泰勒說：“一個人的美好生活，就是不斷地試圖使自己變得更富有人情、更善於學習、更有助於他人，以及與別人一起形成一種尊重每個人的潛力、不貪圖他人為自己服務的社會。”
這段話很好地詮釋了學校是個什麽地方、它存在的意義與價值是什麽，也很好地詮釋了老師這種角色的神聖職責與行為目標。一名老師的美好生活，就是每天讓自己變得更富有人情，心存良知，去珍愛每一名學生，去成就每個孩子；變得更善於學習一這是一名優秀教師的必備能力和素養，一名沒有學習力，不注重自身成長的老師，就會產生職業斷電，他就沒有與他的渴望成長的學生進行心靈對話的資格，他一輩子也成不了一名良師；變得更有助於他人，讓自己的品格和學識成為他人的行走方向與力量，讓自己的生命閱曆與生活精神成為他人可資借鑒的東西。努力讓自己變成他人認可的成長導師與人生貴人，這就是老師！
與自己的同事一起，努力去創建適合學生選擇的優質課程，走進每個孩子的生命裏，去發現他們的興趣、嗬護他們的個性，為他們每一個人的潛力綻放、為他們每一個人為人類創造美好生活的願望打好奠基。他們一批批走向社會後，都會自覺地服務他人、服務社會、服務世界，有擔當，講奉獻。教師做這個工作的地方，它叫學校。這就是學校的使命與職責！
我常想，無論社會的繁華喧囂多麽令人羨慕，無論世界的驚豔美景多麽令人向往，一所學校，千萬不能去效仿追隨那些東西，因為那些東西不屬於學校；一名老師，千萬不能去涉獵、心儀那些東西，因為它們也不屬於老師。
屬於我們的美好生活，永遠都是不斷地試圖讓自己變得更富有人情、更善於學習、更有助於他人，以及與別人一起形成一個尊重每個人的潛力、不貪圖他人為自己服務的社會。這就是教育的本質！