紅臉也好，白臉也好，都要演的真，扮的像，否則讓對方看出破綻，一點用也沒了，而且還要找準對象或把握好時機，讓對方在不知不覺中鑽入“圈套”。
“扮臉”謀略往往是精心安排的“一台戲”，事先經過籌劃，再分角色“演唱”。攻心時，一個使硬的，一個來軟的；一個在動情上下功夫，一個在言理上下功夫；一個正麵出擊，一個旁敲側擊；一個強攻，一個軟磨；對方在紅臉白臉的夾攻之下，其防線會全麵崩潰。
在說服教育工作中，兩個或兩個以上的人，一個扮紅臉，一個扮白臉，往往可以收到較好的效果。
某校特級教師老李曾與派出所的王同誌一起用這種辦法來教育挽救了一名失足青年。張青是李老師的學生，他鄰居家自行車和手表失竊，他作案的嫌疑很大。派出所的王同誌態度十分嚴肅，問張青：“叫什麽名字?昨天下午3點上哪兒去了?為什麽不上課?”又對他說：“我們已經掌握了情況，之所以還來找你，主要是給你一個機會。你們學校楊小山為什麽判了五年，不僅僅因為他的罪行，還因為他態度惡劣，不爭取寬大處理。”
最後他對張青說：“今天在辦公室先考慮一個上午，下午我們找你。”
王同誌走後，李老師馬上找張青談心：“你看，派出所的王同誌為什麽在學校找你?這是真正為了挽救你啊!你父母離婚，你媽為了養活你，晚上還要替別人洗衣服，你這樣做，對得起你媽媽嗎?現在你先仔細想想，想通了，想明白了，再告訴我。要想人不知，除非己莫為。我現在要的是你的真心改過如果要抓你，現在就不這樣與你談了。我有50多個學生，在你身上下了那麽多功夫，為了什麽?是要你真正改正錯誤，你可以對不起我，但不能對不起生你養你為你吃盡苦頭的媽媽。”