1．父母不“他控”，孩子才能“自控”
很多家長曆來推崇棍棒教育法。他們認為，孩子不自律，是因為管理不嚴所致。為了孩子能夠自律，走上正道，家長們不得不扮演各種角色——保姆、嚴師、能夠指揮孩子做任何事的主人等等。這樣的家長時時刻刻都在對孩子進行“他控”，他們管控著孩子的一切舉動。因此，他們培養出來的孩子隻能被動順從他人的意誌，完全喪失了學習自我控製的機會，自然也就沒有“自控”的能力了。
豔豔馬上就要隨父母移民馬來西亞了。可是她一點也不覺得開心，在這裏，有她喜歡的同學和老師，還有她一直愛好的籃球。在這之前，學校決定讓豔豔參加校隊，代表學校參加全市中小學生的籃球比賽。為了得到這個機會，豔豔每天苦練，吃了很多苦，現在機會是抓到了，卻要因為自身的原因而放棄。這讓豔豔非常痛苦。豔豔媽媽說她應該開始籌劃未來了，便早早地幫她做好了準備，說是給孩子一個光明坦途。
從小到大，豔豔都生活在媽媽的“他控”之下。每天一放學就要按照媽媽的安排進行接下來的事情：回到家裏第一件事就是做作業，做完作業交給媽媽檢查，合格後再預習一下第二天要學習的知識，從來都沒有娛樂和看電視的時間。對此，豔豔雖然很不願意，但也隻能被迫順從媽媽。
不僅是在學習上，豔豔媽媽在生活上同樣掌控著孩子的一切，從穿衣吃飯到交朋友，從個人喜好到思想取向，豔豔簡直成了媽媽手中的木偶，沒有絲毫的自由。有時候奶奶有些心疼孫女，看不過去了，對豔豔媽媽說道：“孩子一天天長大了，有自己的思想和愛好，你就不要管那麽多了，這樣對孩子不好。”“那可不行，我必須對孩子的未來負責任。”豔豔媽媽振振有詞，一副沒有任何商量餘地的樣子。奶奶無奈地搖了搖頭，心疼地看了看