百人百樣，各具所長，懂得這個道理，管理者就應該因才而用，不拘小節，讓人才放出光來。
對不同的下屬、不同的條件，要區別對待，采用不同的“手腕”，充分發揮他們的潛能。
對表現比較好的人，一是用他的長處，使他用自己的實績顯示自我。二是利用人才互補優勢彌補他的短處，保證他的長處得以正常發揮。
表現一般的人，給予他在他人麵前表現自己的機會，以求得別人的信任和自身的心理平衡。同時`注意鼓勵他們用自己的行動證明自己的能力。
表現較差的人，可以分派給他們略超過自身能力的任務，使他們體會到成功的喜悅，建立起可以不比人差的信心，並注意肯定他們的長處，逐漸加以啟動。
對有能力、有經驗、有頭腦的人，可以采取以目標管理為主的方式。在目標、任務一定的情況下，盡可能讓他們自己選擇措施、方法和手段，自己控製自己的行為過程。還可適當擴大他們的自主權，給他們回旋的餘地和發展的空間。
對能力較弱、經驗較少、點子不多的人，可以采取以過程管理為主的方式。用規章、製度、紀律等對他們的行為過程加以控製；或用傳幫帶的方式，使他們逐漸積累經驗，提高能力。
對有能力的年輕人，可以給他們開拓性的、進取性的、有一定難度的工作。對有經驗的中老年人，可以讓他們做穩定性的、改進性的、完善性的工作。
對個性突出，缺點、弱點明顯的人，一是用其長處世哲學。長處顯示出來了，弱點便被抑製，也容易得到克服。二是做好思想和情感交流的工作。一年裏談幾次話，肯定成績，指出問題，溝通感情，使他們感到管理者的關心和理解，自己也從而兢兢業業。三是放開一點，采取忍的辦法。不要老是盯住人家，而是給人家留有一定的餘地，幫助也隻是在大事上、在關鍵性的問題上。否則，束縛住手腳就很難讓其有所作為。