從孩子成長的角度而言，一個孩子孤孤單單地長大，和兩個孩子在一起相互陪伴著成長，有什麽不同呢？毋庸置疑的一點是，在不止一個孩子的家庭裏，孩子的成長會占據更大的優勢。在西方國家某知名專家針對孩子展開的研究中，調查結果顯示，那些來自於獨生子女家庭的孩子和來自於二孩家庭的孩子，雖然他們都處於四五歲的年紀，二者在行為上卻有著截然不同的表現。獨生子女家庭的孩子更喜歡獨享玩具，他們在考慮問題的時候常常從自身的角度出發，很少考慮到他人的需求，無法與其他同齡的小夥伴快速建立良好的關係。在遊戲過程中，他們更強調自身的感受，希望所有遊戲的成員都能夠圍著他們轉。不得不說，這對於孩子的成長來說是很不利的。而通過對家庭背景的調查發現，在孩子明顯表現出獨生子女行為特征的家庭裏，家庭往往是獨特的4-2-1家庭結構，也就是有四個老人、兩個父母和一個孩子。這就注定了孩子在六個成年人無微不至的精心照顧和全心全意的嗬護下成長，他們已經習慣了獨享家中所有的資源，也習慣了享受家人對他們無微不至的照顧，所以他們不知道如何與人建立友好融洽的合作關係，也不知道怎樣主動地與他人分享。更讓人感到遺憾的是，在許多獨生子女家庭中，父母和長輩並沒有意識到孩子在成長過程中遇到的這個巨大問題，反而對孩子投入更多的關注，使得孩子在這方麵的表現更加明顯。
孩子在成長的過程中出現這樣的問題，並不是因為他們天生品質有問題，也不是因為他們能力有限，而隻是因為獨特的家庭結構為他們營造了獨生子女家庭的生存氛圍，讓他們的言行舉止都表現出相應的特征。
在一個家庭裏，當不止有一個孩子的時候，除了老大之外，其他孩子稍稍長大一點就要學會如何與其他兄弟姐妹相處，如要學會如何與兄弟姐妹分享美食與玩具。孩子們不斷相處、不斷磨合，甚至產生紛爭，在這樣持續的過程中，兄弟姐妹之間更加深入地了解對方，也逐漸感知到對方的需求。這樣一來，他們不得不努力平衡自己的需求和他人的需求，也盡量與他人建立和諧融洽的關係。雖然在非獨生子女家庭中孩子必然會發生各種矛盾和爭吵，但是他們也在此過程中不斷地提升和完善自己的能力，漸漸地學會如何與他人相處，也學會以退為進地實現目標。他們在不知不覺間甚至學會了為他人著想，因為隻有這樣，他們才能夠融洽彼此的關係，才能真正滿足自身的需求。