露易絲經過一番痛苦地思慮，終於變得更清醒和理智了，她知道自己對冼星海的愛戀，並非出自一般的兩性之情，而是在愛著一個堅毅、勤奮而又有夭才的知音。在這漫長的人生道路上，能夠自然發展著我們之間的友誼，這又有什麽不好呢？
露易絲為了不影響冼星海的深造，嚴格約束自己，盡量避免和冼星海會麵。為了減輕家庭生活的負擔，同時也是為了繼續發現、培養更多的天才，她自願做了一名音樂教師。從孩子們那天真、聰慧、宛如水晶一樣的心靈中得到了最大的寬慰，補償了她情感上的損失。入夜，她悄悄扶著欄杆，默默地欣賞著冼星海一天天長進的琴聲，她完全沉浸在幸福之中了。
知音者的心是相通的。冼星海經曆了一番感情的洗禮，悟出了這樣一個道理：露易絲絕對不是感情狹猛的自私主義者。我雖然沒有向她表白拒絕這無私的求愛原因，她一定會逐漸地理解我的苦衷，並能寬恕我的行為。冼星海畢竟不愧是一位中華民族的優秀兒子，在倫理觀念上也是典型的東方式的。他為了尊重露易絲的感情，不願去掀動她心中的波瀾，他一再謝絕了古久裏的誠意邀請，再也沒有登過那溫暖如春，情深似海的家門。
倫理道德的準繩，隻能製約於人的行為，而不能醫治痛苦的心靈。情操高尚的人，會把愛情帶來的痛苦，化做攻取難關的動力，從成就中獲取更大的幸福。同時，又把這種幸福化做另外一種形式的愛情，贈送給一切人―包括自己所愛的人，或愛過自己的人。冼星海就是按照這樣一條公式辦事的。他從步入杜卡斯教授主持的高級作曲班第一天開始，就把自己的全部精力獻給了壯麗的音樂事業。他潛心研究印象派大師們的風格和作品，努力完成杜卡斯教授所留的各類例題和習作。他的音樂基礎理論，尤其是鋼琴水平大大遜色於同班同學，他隻有采取笨鳥先飛的辦法，起早貪黑，比別人多付出兩倍的力氣奮起直追。通過一年多的努力，到底結出了豐盛的碩果。杜卡斯教授曾為此感慨地說過：