張塞停下來，等待黃毓教授的吩咐。
黃教授使用少林絕技須彌山掌的“穿”字訣，保護王素從山洞裏安全地衝了出去，但同時也消耗了許多內力。黃教授揮掌時，向洞口略略靠近了一些，外麵的光線將他的形容照得更加清晰。張塞看到他的臉色無比蒼白，而在這蒼白之下，隱隱又籠罩著一層黑氣，似乎除了內傷之外，黃教授還中了某種很厲害的毒。
黃教授略歇息了一會兒，才開口說，“張塞，我接下來說的話很重要，你要仔細聽。”
張塞鄭重地點了點頭。從前天晚上開始，一向親切和藹的黃教授對他說話的語氣一次比一次嚴肅，讓他越來越有不好的預感。
張塞第一次見到黃毓教授是在他大三那年，黃教授在五嶽劍校的泰山分校做講座。張塞和十幾個愛好武學史的同學半夜從自己學校出發，擠著一輛小馬車顛簸五六個時辰，趕去聽講。但當他們精疲力盡地爬完山路，趕到封禪堂時，還是遲到了一刻鍾。從各地趕來聽講座的人實在太多，張塞他們隻能擠在講堂外伸著脖子聽完了整個講座。
黃教授講完以後，立即被學生們圍住提問，還有許多拿著他們的武學史課本讓他簽名，黃教授都一一耐心地滿足他們的要求，張塞竭盡全力從外圍慢慢地向裏擠，他又困又餓，很害怕黃教授隨時會宣布提問結束然後離去，但是黃教授一直堅持到整個講堂隻剩下最後的幾十個同學。
張塞擠到他的麵前，戰戰兢兢地遞上了一篇他自己寫的關於北宋時期大理國絕學一陽指的傳承和發展的論文，那是他利用大二暑假跑到了雲南當地查閱了許多地方資料，采訪了許多大理武學分支傳人後寫成的。黃毓教授收起他的論文，朝他微微點了點頭。
黃毓教授比張塞想象得要高大許多，但是卻充滿了一個慈愛長者的親和力。僅是這微微點頭的鼓勵，就讓張塞覺得不枉此行了。沒想到一個月後，他竟接到了黃教授的親筆來信，表揚了他寫的論文。此後一年多的時間裏，黃教授和他保持著差不多一個月一次的通信，回答了他的許多問題，並鼓勵他進一步深入地學習武學曆史。張塞本科畢業後，順利地通過了燕子塢研究生的基礎考試和曆史研究所的專業考試，正式成為了黃毓教授指導的博士備選。